در پست پیشین به اختصار به اقدامات پرداختیم. اقدامات به دو منبع اصلی وابسته است: 1- خلاقیت پرسنل و کادر اداری مدرسه 2-بودجه بندی مدرسه بدیهی است خلاقیت می تواند بسیاری از کمبودهای مالی و اداری و نیروی انسانی را برطرف کند ولی باید یادمان باشد که ایجاد محیطی شاداب و دلپذیر و امن در روشهای خلاقانه زیرسوال نرود. تمرکز بر ایجاد یک محیط امن برای دانش آموزان از عمده ترین وظایف کادر اداری و آموزشی مدارس است.

این بخش از پرسش مهر برای بسیاری از ما معلمان و کادر اداری و آموزشی مدارس تداعی کننده روزهای مدرسه خودمان است. آیا نظام آموزشی ما یک نظام پرنشاط بوده است؟ عوامل نشاط در یک نظام آموزشی چیست؟ در یک مدرسه دخترانه به عنوان یک معاون آموزشی عوامل نشاط بسیاری را می توانم بربشمرم. 1- البسه دانش آموزان: استفاده از نگهای جذاب در رنگبندی و انتخاب مانتو و مقنعه دانش آموزان. تعیین استانداردهای مناسب برای خرید کیف و دفتر و مومات و لوازم التحریر دانش آموزان.

شادابی و نشاط از محیط مدرسه آغاز می شود. آشنایی دانش آموزان با درس و مدرسه از محیط مدرسه آغاز می شود. شادابی در المانهای موجود در حیاط، عناصر هر برنامه صبحگاه، نرمش های صبحگاهی، لباس و البسه دانش آموزان آغاز می شود. یک محیط دلپذیر محیط آشنا، امن و شاداب است. محیط است که دانش آموز در آن راحتی و آسایش را تجربه می کند.

آیا محیط مدرسه، محیطی دلپذیر، شاد و پرنشاط است؟ برای ما بنویسید که محیط پرنشاط در مدرسه چگونه است و چه اقداماتی می توان انجام داد تا این محیط شادابتر، دلپذیرتر و امن تر باشد و دانش آموزان آن را بیشتر دوست بدارند؟! این متن پرسش مهر سالجاری تحصیلی اس در پستهای آتی به ترتیب به هر یک از این موارد مطروحه در این پرسش می پردازیم.